冬天來(lái)了，到底該不該送托呢？匯美托育告訴您：
    孩子在中心接受的是有目的、有計(jì)劃、有組織的豐富課程活動(dòng)，而家庭中單調(diào)乏味的環(huán)境與其相比，是**能相提并論的。0-3歲是孩子幾乎所有方面發(fā)展**快時(shí)期（關(guān)鍵期）。尤其在腦中樞神經(jīng)細(xì)胞間的聯(lián)系建構(gòu)方面，只有將孩子置于具有豐富刺激（課程活動(dòng)與師幼間及孩子間交往）環(huán)境中，才能形成合理及豐富的結(jié)構(gòu)。僅就語(yǔ)言和人際交往發(fā)面的發(fā)展來(lái)看，呆在家里一個(gè)冬天（至少要三個(gè)月），其損失都幾乎無(wú)法用任何事物可以衡量，且是終生不可逆轉(zhuǎn)的。

    在家里，成人與孩子間的語(yǔ)言交流，與有老師和同齡孩子的環(huán)境相比，是相當(dāng)單調(diào)和貧乏的。而0-3歲接受性語(yǔ)言刺激和交流性語(yǔ)言影響，對(duì)未來(lái)語(yǔ)言能力的發(fā)展至關(guān)重要。
    從交往方面看，家里的環(huán)境僅僅限于成人與孩子之間的互動(dòng)。而在匯美托育中心，老師和孩子間，尤其是同齡孩子之間的交往，是其分享與合作的品質(zhì)、自我意識(shí)的形成的發(fā)展過(guò)程，都對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展有著重大的影響。而這些影響來(lái)得越晚，其塑造的可能性越低，自我中心的改造就越困難。此外，針對(duì)適齡孩子所設(shè)計(jì)的任何課程，呆在家里，這種損失是不可能有機(jī)會(huì)再可以彌補(bǔ)的。

    冬天的寒冷也是在培養(yǎng)孩子的意志力。無(wú)論天氣冷還是起床困難，我們都需要用意志力去克服。其實(shí)在寒冷的冬天“不想”上學(xué)這種情緒，多是來(lái)自于家長(zhǎng)的心理暗示或要求，家長(zhǎng)覺得冬天太冷，這都是成人的感覺，其實(shí)孩子很容易克服，他們更渴望進(jìn)入自己的世界和小伙伴們一起探索一起玩耍一起成長(zhǎng)。

    家長(zhǎng)們總想所有事情都為孩子考慮全面，但孩子的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)不能代替的，家長(zhǎng)需要做的是幫助孩子快速的成長(zhǎng)，讓他們變的更加強(qiáng)大，家里的環(huán)境給孩子帶來(lái)的互動(dòng)太局限，而托育中心可以培養(yǎng)孩子的人際交往、合作以及其他各方面的品質(zhì)，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)愛孩子的正確方式，所以在冬天除了孩子生病的情況下一定要堅(jiān)持送孩子送托哦！

    匯美托育中心依據(jù)嬰幼兒各年齡階段發(fā)展，以月齡區(qū)分為0-3個(gè)月、4-6個(gè)月、7-12個(gè)月、13-18個(gè)月、19-24個(gè)月及24 -36個(gè)月等六個(gè)年齡層，開設(shè)乳兒班（0-1.5歲），托小班（1.5-2歲）、托大班（2-2.3歲），合理的作息安排，健康的膳食，讓寶寶開心度過(guò)每一天。全園實(shí)時(shí)監(jiān)控，家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)觀看，讓家長(zhǎng)安心托管。

    宋慶齡先生曾說(shuō)，要把**寶貴的東西給予兒童。重視兒童是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，是每個(gè)家庭**的愿望和期盼，也是國(guó)家走向繁榮富強(qiáng)的基礎(chǔ)和支撐。匯美托育中心，期待寶寶的加入。

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