1.特殊兒童早期干預(yù)的意義：

   對待特殊兒童自身而言，早期行為干預(yù)能夠治療或者補(bǔ)償已經(jīng)出現(xiàn)的發(fā)展障礙，預(yù)防可能出現(xiàn)的發(fā)展障礙，以促使他們發(fā)揮潛能。雖然有對有些特殊兒童來講，早期行為干預(yù)并不能**消除這種發(fā)展性的障礙，為將來進(jìn)入普通學(xué)校接受學(xué)校教受教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，經(jīng)過早期行為干預(yù)的特殊兒童在以后的學(xué)習(xí)中，進(jìn)入普通學(xué)校的可能性要較大于那些未進(jìn)行早期行為干預(yù)的特殊兒童。并且在干預(yù)的過程中，特殊兒童容易與父母之間建立良好的關(guān)系，也有利于他們情緒社會性的發(fā)展，激發(fā)其他領(lǐng)域的發(fā)展，各方面促進(jìn)特殊兒童的成長。

2.兒童七理發(fā)展的遺傳與環(huán)境相互作用論

心理學(xué)家的研究表明，在兒童心理的發(fā)展過程中，作為自然物質(zhì)前提的速傳因素和作為心理反映源泉的環(huán)境因素并不是孤立地起作用, 二者之間是相互制約的，要想把遺傳的作用和環(huán)境的作用**地區(qū)分開來是不可能的。遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，商環(huán)境作用的發(fā)揮，也受造傳限度的制約，如裝定每個(gè)兒童都有一個(gè)范圍相當(dāng)廣闊的智力譜能，這個(gè)范圍的上下線是由遺傳基因決定的， 而智力的實(shí)際表現(xiàn)則是被多種多樣的內(nèi)部或外部環(huán)境因素以復(fù)雜的形成促成的。 遺傳與環(huán)鏡相互作用的觀點(diǎn)，讓我們看到了在兒童心理發(fā)張的過程中遺傳與環(huán)境之間相互依存、相互制約的關(guān)系，一些心理學(xué)家特別摸調(diào)早期環(huán)境所提供的早期經(jīng)驗(yàn)對個(gè)體心理發(fā)展產(chǎn)生的巨大影響，這些觀點(diǎn)是兒童教育和殘疾兒童早期行為干預(yù)的理論依據(jù)。

早期行為干預(yù)卡片主題卡片中含有正確行為與錯誤行為，可讓兒童對正確行為與錯誤行為進(jìn)行區(qū)分，以強(qiáng)化正確行為。早期問題的發(fā)現(xiàn)和干預(yù)不僅有助于矯正兒童的行為模式，同時(shí)也有益于培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣，為其融入日常生活打下良好的基礎(chǔ)。

早期行為干預(yù)卡片適用于智力障礙、認(rèn)知障礙、精神發(fā)育遲滯、孤獨(dú)癥譜系障礙、品行障礙、多動癥等特殊兒童的早期行為干預(yù)。

公司簡介：湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司，是一家以軟件設(shè)計(jì)、產(chǎn)品銷售、設(shè)備研發(fā)、方案咨詢和特教康復(fù)培訓(xùn)服務(wù)于一體的新型技術(shù)企業(yè)，秉承“科技創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本，為孩子打造熠煜閃灼未來"的精神，公司積極探索新型互動技術(shù)在特教康復(fù)領(lǐng)域的應(yīng)用。針對客戶的需求進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，致力于特教行業(yè)領(lǐng)域的不斷發(fā)展。

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